小学数学教学反思(汇编15篇)
身为一名刚到岗的人民教师,我们要在教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编整理的小学数学教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教学反思1做好小学数学课堂教学,努力提高课堂教学的质量,是小学数学教师进行教学反思的主要内容。因此教师要积极地进行教学反思。
一、对教学准备的反思
教学是需要教师做充分准备的,没有充分的准备就没有高质量的教学。首先一节课的教学是从教师的准备开始,这个准备包括对教学内容的深入研究、对学习环境的精心设计、对学生认知基础的深入了解。那么一节课结束之后,通过教学评价,教师就可以知道本节课的教学哪里存在问题,哪里需要改进。这样一来,这节课的问题在下一节课中避免出现,从而保证了教学的有效性。
二、对教学过程的反思
教学过程是教师教学设计的实施阶段,这是课堂教学的中间环节也是关键时刻。学生的学习活动也是在这一时期完成的,教师怎样进行教学实施,采用了什么样的教学方法,学生采用了什么样的学法,最终收到怎样的教学效果,还有哪些问题是需要进一步完善和跟踪的。所有这些内容都是教师进行教学过程反思的内容,从而保证学生的高效学习和教师的高效教学。
三、对教学评价的反思
教学评价也是教学反思的内容,同时也是教师对教学效果反思的内容。科学进 ……此处隐藏18710个字……了就可以激发起孩子们对学习的兴趣!
二、让学生更喜欢你,从评价的激励语开始
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,直接可以看出“赞扬的激励语”的作用是多么的强大,所以多表扬学生大多数总是好的,而且对转化后进生也是非常有帮助的。谁不喜欢被表扬?被表扬之后的感觉如何?对今后的学习、工作的影响有多大?不言而喻,表扬就是激励,而且激励是一种进取的动力,是激发学生积极向上的能源。就拿我们班的杨晨露来说吧,这位学生经常作业没有及时完成,上课也没见过她举手发言,她就是后进生中的一员,也是让我们头疼的一员,见到这样的情况,我总是说她这不好那不好,应该要这样做要那样做,她还是无动于衷。有一天,我发现她在做好人好事,于是我就表扬了她,没想到她既然会说:“谢谢老师的表扬。”后来渐渐的发现:越表扬她,她就做的越好,连在课堂上她的发言次数越来越多,作业也做的越来越好。或许这就是语言的魅力吧!
三、让学生爱上做作业
班上总有那么几个学生作业总是不及时完成,这是一件很恼火的事。由于刚接手数学,太着急了把以前的老办法给忘了:作业做得全对的、字写得很端正的给他们盖一颗星星,积累20颗星星的可以换一个大拇指印,看一看,比一比,谁得的大拇指印最多,谁就是胜利者!看来这一招还是可以骗的过二年级的学生。通过这一招,学生们的作业情况好多了。窃喜!
当然在教育教学方面还存在着很多不足的地方,正如以前吴校长说的,新教师的通病就是把握不好整堂课的重难点!
在接下来的工作里依然要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。